Pixeles Educativos: febrero 2014

jueves, 27 de febrero de 2014

Proyecto educativo para integración de TIC en Educación Básica

Después de leer la introducción al Modelo NOM (Nivel, Orientación y Modalidad de uso) del Dr, Gándara llegamos a la conclusión de que existe más de una manera de utilizar los programas educativos en el aula. El modelo teórico NOM sin duda brinda apoyo a los docentes para considerar a profundidad el uso que se le dará al software en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Los integrantes del equipo Pixeles Educativos laboramos en educación primaria y secundaria por lo que diseñamos un acercamiento al proyecto que desarrollaremos en este módulo de sistemas, te invitamos a conocerlo.

Proyecto educativo para integración de tic en educación básica from Antonia Maribel Zamora Zamora

viernes, 21 de febrero de 2014

Actividad 6. Sesión 3

Buen día.

Nube de palabras

En esta actividad hemos revisado cuatro títulos del software educativo que se encuentra publicado en el sitio http://www.tomsnyder.com

GO Solve Word Problems es un software matemático que apoya el aprendizaje y desarrollo de la asignatura a través del planteamiento de más de 1500 problemas, se adapta a cualquier plan de estudios. Consta de guía práctica, práctica independiente y reporte de evaluación para el docente.

Galvis (1988) en su clasificación de software por sus funciones educativas, los clasifica en: tutoriales, de ejercitación y práctica, simuladores, juegos educativos, sistemas expertos y los inteligentes de enseñanza. Este software se ubicaría en el de ejercitación y práctica ya que básicamente pretende reforzar los conocimientos previos impartidos a través de diversos ejercicios y actividades de aprendizaje.

Su diseño es motivador y apropiado para el tipo de usuario, permite poner en práctica destrezas, así como obtener retroalimentación inmediata después de los ejercicios o prácticas realizadas. Es conveniente que cada alumno cuente con una computadora para que el docente tenga información individualizada.

Community Construction Kit 2.0 es un software que permite construir maquetas de manera fácil, pues da plantillas para su elaboración.
Para la utilización de esta herramienta de aprendizaje, se necesita dependiendo el número de alumnos, varias computadoras para trabajar en equipos, además de una impresora especial llamada Silohuet SD o CAMEO. (que por cierto la de escritorio cuesta $3900.00 y la portátil $2340.00)
Con ella se pueden elaborar múltiples espacios en 2D y 3D, aprovechando para el uso en asignaturas como historia, matemáticas, ciencias o muchas otras aplicaciones.
Debido a las características de los espacios educativos en México, creo que se pueden adaptar las actividades a la fabricación manual de las construcciones, así como adaptar las construcciones al contexto mexicano.

Software educativo de ejercitación y práctica.

Diseño de Dioramas 2.0 software educativo de aplicación, para ejercitación y practica.

Los dioramas son una red relacional de conceptos, textos, imágenes, aplicaciones interactivas, enlaces y referencias en un espacio navegable. Este Programa que se puede utilizar en una o varias computadoras y permite el diseño de diferentes escenarios y figuras tridimensionales de entre 6 y 30 cm. de altura, que se pueden imprimir para realizar dioramas (maquetas) de temas históricos, principalmente del medioevo, época colonial y contemporánea.

Se recomienda para niños de 2 a 6 grado de primaria y los requerimientos son una computadora y una impresora.

The Graph Club 2.0 Es un software educativo del tipo tutorial de ejercitación, ya que los usuarios, además de conocer y aprender a hacer los diferentes tipos de gráficas, pueden realizar ejercicios de diferentes asignaturas en donde se aplique la construcción de gráficos. Está diseñado para alumnos de primaria, los cuales aprenden a crear, analizar y hacer uso de gráficos de barra, imágenes, líneas y círculos, además de las tablas. Puede utilizarse con una computadora conectada a un smart board y cañón, o bien, si se cuenta con los recursos suficientes instalarse en cada computadora que se encuentre en el aula. El profesor cuenta con herramientas valiosas de evaluación, tales como rúbricas, listas de verificación y gráficos de muestra.

Referencias

Galvis, P. (1988). Ambientes de enseñanza-aprendizaje enriquecidos con computador. En Boletín de Informática Educativa. Vol 1, no.2
Recuperado el 19 de febrero de 2014 de

http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,evaluacsoft.pdf

Marques, Pere. El software educativo, Universidad Autónoma de Barcelona.PDF
Recuperado 19 de febrero del 2014 de
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/educativo_de_pere_MARQUES.pdf

lunes, 17 de febrero de 2014

Diagnóstico de un aula de cómputo

El aula de cómputo que se diagnosticó se encuentra en la “Escuela Primaria Ricardo Flores Magón”, C.C.T. 15DPR1759Y, Zona Escolar 12, Sector II, ubicada en el Fracc. La Piedad en Cuautitlán Izcalli; es una escuela de organización completa, con una matrícula de 437 alumnos, un directivo, doce docentes frente a grupo, un docente de Educación Física y un auxiliar administrativo.

La sala de cómputo cuenta con 20 computadoras HP, todas con sistema operativo Windows XP y conexión LAN; sin embargo, de estas, sólo dos sirven, por lo que es imposible trabajar con grupos enteros en ella, ya que éstos oscilan entre 30 y 40 niños por aula.

De esta manera, la sala de cómputo se utiliza con las computadoras personales de los docentes, o en su caso, con laptops que se compraron en este ciclo escolar.

Es importante mencionar, que en la escuela se cuenta con acceso a Internet, además, dentro de las actividades permanentes se acordó que los docentes utilicen Explora como herramienta multimedia en su planificación didáctica diaria.