Comic

Que fácil es ser creativo con Scratch y Logo¡

Simuladores en la educación.

Como una introducción a los simuladores, les invitamos a seguir el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/0B_idjfUBmIWxOWV6TmoyYWNma251V3VidnJLa0lBUjVHQ2pn/edit?usp=sharing

Retos con simuladores:

Simulador Net Logo (VIH) y su apoyo para el logro de aprendizajes esperados en educación primaria.

Los contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Básica se organizan en torno a cinco ámbitos, uno de ellos es: Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Los ámbitos se presentan con preguntas cuyo propósito es abrir un horizonte de cuestionamientos que los alumnos van a ir enriqueciendo con el apoyo del docente. A este ámbito corresponde: ¿Cómo mantener la salud?

Con el diseño de diversas actividades se pretende generar la promoción de la salud y la cultura de la prevención en los alumnos.

En este sentido uno de los aprendizajes esperados en el Bloque I de sexto grado es que el estudiante:

Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

Después de realizar el reto sugerido en la agenda:

En Net Logo, usar el modelo para:

· Determinar los factores que hacen que la infección del SIDA aumente más rápido.

· Crear una solución para reducir la velocidad del contagio, manipulando las variables.

Nos dimos a la tarea de ubicar en los programas de estudio los aprendizajes en los que puede apoyar este simulador.

Como dice el Dr. Gándara: “Cualquier experiencia es potencialmente una experiencia de aprendizaje”. Depende de la experiencia de uso que el docente diseñe.

Stage Cast

Este simulador, nos permite generar actividades a partir de secuencias lógicas, permitiendo trabajar desde la elaboración de laberintos, planos cartesianos, o juegos con reglas definidas por el creador. (En este simulador, los alumnos pueden también crear sus propias actividades).

La versión de prueba no permite utilizar todas las herramientas que se presentan, por lo que solo se trabajo el ejercicio del salto de la estrella, el cual presentaremos en un video.

Como herramienta adicional, les presentamos un tutorial de como utilizar Stagecast (esta en ingles) pero les servira de mucho apoyo para quienes decidan comprar la versión completa.

Cómo usar Stagecast de manera completa

Muro de notas: Objetos de aprendizaje

Buen día,
El equipo Pixeles educativos compartimos las notas realizadas a partir de la navegación en diferentes sitios de repositorios de objetos de aprendizaje. Esperamos sus comentarios

Reciban un cordial saludo

Este muro fue realizado con la aplicación NoteApp, lo pueden observar mejor en: https://noteapp.com/PiCSQysAjP

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Compañeros y tutores del modulo Sistemas, les compartimos a todos Ustedes el podcast que realizamos sobre una breve descripción de tres entornos virtuales de aprendizaje.

Referencias:

Salinas, M.I. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Revisado el 26/03/2014 de:www.uca.edu.ar/uca/common/grupo8…ela_web-Depto.pdf

RedAlumnos: bit.ly/1p68MIf

Edmodo: www.edmodo.com/?language=es

Elluminate: www.elluminate.com/Support/Install…b_Start/?id=354

Esperamos sea de su agrado y sobre todo, sus comentarios respecto a este.

Reciban nuestros fraternos saludos.

Estamos y seguimos en contacto.

Sesión 7, actividad 6

Planificación del proyecto de aprendizaje

A continuación presentamos una actividad para fortalecer el aprendizaje sobre el sistema solar. De manera general, se emplea una computadora y un cañón para la presentación de videos y odas de HDT a un grupo de aproximadamente 30 alumnos.

Descripción Del Sistema Solar
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque IV Ámbitos: El ambiente y la salud, el cambio y las interacciones, la tecnología, el conocimiento científico. Aprendizajes Esperados *Reconocerán las características de los componentes del Sistema Solar y describirá su organización y su movimiento. *Reconocerán la importancia del telescopio par el conocimiento del Sistema Solar. Competencias que se favorecen: *Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica *Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Población: Estudiantes de 5°  grado de Educación primaria
Sesiones: 2 de 50 min. Cada una, en el aula de clase, utilizando 1 computadora por 30 alumnos, un proyector, y bocinas.
Equipo de computo
1  laptop    procesador  Intel Celeron Memoria Ram Disco Duro Sistema Operativo Unidad Lectora de Entrada puerto	1.70 ghz 2 GB 280 GB 64 Bits DVD-RWD USB
Requerimientos de Software
Windows Reproductor de video Microsoft Office Utilerías de animación de flash Adobe Flash Player 11	8 Windows Media Player Word, PowerPoint  2010.
Internet
Acceso a  internet vía Wifi,  con navegadores como Chrome, Firefox o Explorer.  En su defecto se puede descargar previamente los videos para su proyección
Equipo Periférico
Bocinas multimedia para computadora Video Proyector Epson S12+
Referencias -Libro de texto ciencias 5° grado   http://issuu.com/sbasica/docs/ab-cn-5-baja1 -Materiales educativos digitales HDT  http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/ -Educación Básica 5° grado http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/quinto_grado.pdf -El Sistema Solar  http://www.educar.org/sistemasolar/
Secuencia didáctica                                                            Sesión de la 1 a la 2
Inicio: Iniciar con una lluvia de ideas, acerca de que es lo que conocen los estudiantes del sistema solar  Proyectar video:  “El planeta tierra en el Sistema Solar”    http://www.youtube.com/watch?v=3nEK_7n_bWQ#aid=P-BzoSBI-lM En la libreta: Realizar descripción de modelo geocéntrico y heliocéntrico Leer información del libro de texto , proyectar video: “Viaje al sistema solar” http://www.youtube.com/watch?v=lt7skee25So Actividad interactiva utilizando las ODAS  http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/ Realizar como tarea  mapa mental que incluya elementos  descriptivos del sistema solar Leer libro de texto, referente a las herramientas de observación del sistema solar Realizar de  forma colaborativa una reproducción del sistema solar, empleando material reciclado Explicar e indagar sobre los avances en conocimiento espacial y los viajes que se han realizado. Permitir  los estudiantes, por equipo y teniendo 10 minutos de tiempo, expongan material investigado, acerca de los avances en conocimiento espacial, y cuál es la importancia de este conocimiento en la vida de los seres humanos. Realizar trabajo transversal , explicando cuales pueden ser las afectaciones para la vida terrestre, debido a la sobre explotación de la naturaleza Contemplar los riegos para la vida en la tierra si la organización del sistema cambia, o si la tierra sale de su orbita Se solicita al alumno realice de forma colaborativa propuestas de mejora, en beneficio del planeta y para la continuidad de la vida.
Herramientas de  evaluación
Observación participante Elaboración de rubricas con especificaciones de los productos solicitados Las habilidades  de búsqueda y manejo de la información de los estudiantes Procesos de desempeño (conocimientos previos y movilización de los aprendizajes) Expresión oral y argumentación.

Rubrica de evaluación
Indicadores Para la evaluación	Nunca	A veces	Casi Siempre	Siempre
Puede describir los componentes del sistema solar
Reconoce la importancia de la ciencia para el conocimiento del sistema solar
Comprende la necesidad de ser amables con el ambiente a fin de preservarlo
Manifestó curiosidad e interés en las actividades desarrolladas
Mostró actitud para trabajar colaborativamente
Llevo a término las actividades encomendadas

Analizando una WebQuest

La WebQuest que elegimos es la siguiente:

http://questgarden.com/87/08/9/090921162656/

Se trata de una WebQuest que aborda la asignatura de química, con el análisis de diferentes formatos de tablas periódicas; con la finalidad de elaborar un manual en forma de tríptico que facilite el manejo de la misma. Cuenta con los elementos requeridos para una WebQuest como son: Introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión, agradecimientos y página para el profesor.  Al revisar cada uno de estos elementos encontramos que: Los roles están parcialmente definidos, falta especificar las funciones de cada uno. La redacción no es congruente, además de presentar faltas de ortografía; probablemente porque más de una persona participó en la redacción. Presenta más de 10 opciones de búsqueda, lo que podría afectar el tiempo empleado en la investigación.  No se especifica el tiempo de término para la actividad. Proporciona algunos links erróneos, que llevan a páginas de venta. 

Actividad 5. Sesión5.

Análisis de Proyectos Educativos.

Los proyectos educativos analizados son:

1. Abalar. http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/espazos/prensa/formacion
2. Red47. http://www.eduactiva.es/
3. ECIT. http://www.efit-emat.dgme.sep.gob.mx/ecit/ecitpresentacion.htm

Estos recursos presentan gran variedad de herramientas potencialmente útiles en la educación a niveles de primaria y secundaria.